Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no tienen comprensión lectora. No les gusta leer porque creen que no hay temas que les interese.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios" y la importancia de la lectura.


• Reflexión sobre las dificultades de comprensión lectora y la falta de interés en los textos literarios.


• Motivación: mostrar ejemplos de creaciones artísticas que se han inspirado en textos literarios (pinturas, esculturas, coreografías, etc.).


• Actividad inicial: debate sobre las creaciones artísticas presentadas y los textos literarios que las inspiraron.

Desarrollo:

• Lectura compartida de un texto literario corto seleccionado previamente (cuento, poema, fragmento de novela, etc.).


• Análisis de la narrativa del texto y discusión sobre las emociones, imágenes o ideas que les generó.


• Actividad grupal: los alumnos elegirán una escena o personaje del texto y realizarán una representación artística utilizando su cuerpo, espacio y tiempo.

Cierre:

• Presentación de las representaciones artísticas a la clase.


• Reflexión sobre el proceso creativo y cómo el texto literario influyó en la construcción de la narrativa artística.


• Asignación de