Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Victoria Arroyo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1:
Tema: Explorando mi territorio: Mi región y sus festividades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán su territorio y sus festividades, identificando su pertenencia a un territorio específico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender más sobre nuestra región y las festividades que se celebran en ella".

    • Pregunta de reflexión: "¿Qué celebraciones conocen que se realicen en nuestra región?".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las festividades más importantes de su región.

    • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cuál es su origen? ¿Cómo se celebran? ¿Qué características tienen?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase.

    • Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy sobre las festividades de nuestra región?".




Sesión 2:
Tema: Reconociendo la diversidad en el aula
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las diversidades existentes en el aula y valorarán la importancia de respetar las diferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior: "¿Recuerdan las festividades que investigamos en la sesión anterior?".

    • Pregunta de reflexión: "¿Qué diferencias y similitudes encontramos entre las festividades de nuestra región?".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de reconocimiento de diversidades: Los alumno