Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de identificar letras en los textos escritos.


• Actividad: Mostrar diferentes textos escritos en español y en lengua indígena, y pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en cada uno.


• Discusión: Hablar sobre la importancia de las convenciones de la escritura en la cotidianidad y cómo nos ayudan a comunicarnos.

Sesión 2:

• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan un texto escrito en su lengua indígena o en español, de su cotidianidad. Pueden ser notas, etiquetas, carteles, etc.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y comparten los textos que trajeron. Luego, identifican las letras presentes en cada uno y las registran en una lista.


• Puesta en común: Cada grupo comparte las letras identificadas y se discute sobre las similitudes y diferencias entre los textos.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizan una visita a la comunidad o a un lugar cercano, donde puedan observar diferentes textos escritos en español y en lengua indígena.


• Observación y registro: Los alumnos observan los textos y registran las letras presentes en cada uno. Pueden tomar fotografías o hacer dibujos para representar lo que ven.


• Reflexión: Al regresar al aula, se realiza una reflexión sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad de la comunida