Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo: Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación de imágenes de diferentes instrumentos de medición del tiempo. Realizar preguntas para activar el pensamiento crítico de los alumnos.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas y conocimientos previos sobre los instrumentos de medición del tiempo.


• Actividad práctica: Los alumnos experimentarán con diferentes relojes de arena de distintos tamaños y registrarán el tiempo que tarda en caer la arena en cada uno. Observarán la relación entre el tamaño del reloj de arena y el tiempo que mide.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y tendrán que investigar sobre otros instrumentos de medición del tiempo como el calendario, reloj solar, reloj digital y reloj analógico. Deberán buscar información sobre su funcionamiento y su uso en situaciones cotidianas.


• Presentación de los resultados: Cada equipo compartirá su investigación con el resto de la clase. El docente guiará una discusión sobre las diferencias y similitudes entre los instrumentos de medición del tiempo.

Sesión 3 (45 minutos)

• Aplicación práctica: Los alumnos realizarán una actividad en la que tendrán que utilizar diferentes instrumentos de medición del tiempo para resolver problemas relacionados con situaciones cotidianas, como calcular el tiempo que tardan en hac