Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

EMMANUEL RODRIGUEZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: La contaminación con basura inorgánica y la importancia de la separación de basura


Nivel educativo: Preescolar 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Se combinarán conocimientos de Ciencias Naturales y Educación Ambiental


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos imágenes y videos sobre la contaminación con basura inorgánica en la comunidad. Se hará énfasis en los efectos negativos de esta contaminación en la naturaleza.

  • Discusión en grupo: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre la contaminación y la separación de basura.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de clasificación de objetos como orgánicos o inorgánicos, para entender la importancia de separar correctamente la basura.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en pequeños grupos para investigar sobre la contaminación y la separación de basura. Cada grupo deberá buscar información y analizar formas creativas de resolver estos problemas socioambientales.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas de solución frente al resto de la clase.

  • Reflexión guiada: Se abrirá un espacio de reflexión para analizar