Introducción al tema de la comunicación a distancia y los diferentes propósitos de las cartas y otros textos epistolares.

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Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al tema de la comunicación a distancia y los diferentes propósitos de las cartas y otros textos epistolares.
Objetivo: Comprender las convenciones de las cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la comunicación a distancia y los diferentes propósitos de las cartas y otros textos epistolares.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes tipos de cartas y otros textos epistolares que conocen.

  3. Mostrar ejemplos de cartas y otros textos epistolares, resaltando las convenciones como lugar, fecha, destinatario, dirección.

  4. En parejas, los alumnos analizarán diferentes cartas y otros textos epistolares para identificar las convenciones mencionadas.

  5. En grupo, discutir y compartir las conclusiones de la actividad anterior.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: La importancia de las convenciones en la comunicación a distancia.
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de utilizar las convenciones en la comunicación a distancia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las convenciones de las cartas y otros textos epistolares.

  2. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de utilizar estas convenciones en la comunicación a distancia.

  3. En parejas, los alumnos crearán una carta o texto epistolar ficticio, utilizando las convenciones aprendidas.

  4. Intercambiar las cartas o textos epistolares entre las parejas y analizar si se cumplieron las convenciones correctamente.

  5. En grupo, compartir las conclusiones y reflexionar sobre la importancia de utilizar las convenciones