Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que explorarán los sonidos vocálicos y consonánticos presentes en su entorno cotidiano.


• Actividad de motivación: mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuál es el sonido inicial de cada objeto.


• Introducción de las vocales: enseñar a los alumnos las cinco vocales y su pronunciación. Realizar ejercicios de identificación de las vocales en palabras.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de observación: realizar una salida al entorno comunitario para que los alumnos identifiquen objetos que comiencen con cada vocal. Registrar las palabras encontradas en una lista.


• Actividad de escritura: en grupos pequeños, los alumnos seleccionarán una vocal y crearán un cartel con dibujos de objetos que comiencen con esa vocal. Escribirán el nombre de cada objeto debajo del dibujo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción de las consonantes más significativas: enseñar a los alumnos las consonantes más comunes o más significativas en su lengua. Realizar ejercicios de identificación y pronunciación de estas consonantes.


• Actividad de observación: realizar una nueva salida al entorno comunitario para que los alumnos identifiquen objetos que contengan las consonantes trabajadas. Registrar las palabras encontradas en una lista.

Sesión