Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Viridiana Arciga
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo:
Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la naturaleza y los seres vivos



  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos cuidar de la naturaleza?

  • Introducción al tema a través de una breve charla sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza y los seres vivos.

  • Lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos pueden realizar para cuidar de la naturaleza.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:
Tema: Investigación y propuestas de acciones



  • Los grupos de trabajo investigarán diferentes formas de cuidar de la naturaleza y los seres vivos.

  • Uso de recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para recolectar información.

  • Cada grupo elaborará una lista de acciones concretas que proponen para cuidar de la naturaleza.

  • Presentación de las propuestas de cada grupo.


Sesión 3:
Tema: Reflexión y análisis de las propuestas



  • Los alumnos reflexionarán sobre las diferentes propuestas presentadas por los grupos.

  • Se discutirán los pros y contras de cada propuesta.

  • Se promoverá el debate y la argumentación entre los alumnos.

  • Los grupos deberán mejorar y ajustar sus propuestas según lo discutido en clase.


Sesión 4:
Tema: Acciones individuales y compromiso



  • Los alumnos harán una reflexión personal sobre las propuesta