Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Titulo: Conociendo nuestra localidad a través de las representaciones cartográficas

Objetivo principal: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven los alumnos, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Deficiencia en la ubicación y referencias de lugares locales.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben los estudiantes acerca de su localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país.


• Mostrar diferentes representaciones cartográficas (mapas, planos, globos terráqueos) y sus características.


• Generar preguntas y reflexiones sobre la importancia de las representaciones cartográficas para ubicarnos en el espacio.

Sesión 2 (Investigación):

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigar en libros y recursos digitales sobre la localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país.


• Recopilar información sobre los puntos cardinales y su importancia en la orientación espacial.


• Realización de un mapa conceptual con la información obtenida.

Sesión 3 (Elaboración de representaciones cartográficas):

• Cada equipo elige una parte de la localidad para representar en un plano o mapa.


• Utilizar diferentes materiales y recursos (papel, colores, reglas) para elaborar las representaciones cartográficas.


• Incluir los puntos cardinales en las representaciones.


• Promover la creatividad y originalidad en el diseño de los mapas.

Sesión 4 (P