Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Descubrir nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternando el uso de manos y pies, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lateralidad y la ubicación espacio temporal.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Conversar con los alumnos acerca de la importancia de coordinar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la coordinación motriz gruesa, como caminar en línea recta, saltar obstáculos o realizar movimientos ritmicos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la precisión y coordinación en estos movimientos y cómo pueden aplicarlos en su vida diaria.

Sesión 2 (Exploración de objetos):

• Introducir diferentes objetos (pelotas, cuerdas, aros, etc.) y explicar a los alumnos que deberán utilizarlos de diferentes formas, coordinando sus movimientos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben transportar los objetos con alguna parte de su cuerpo (ejemplo: llevar una pelota con la frente) y caminar al mismo tiempo.


• Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas y cómo pueden mejorar su precisión y coordinación.

Sesión 3 (Coordinación de manos y pies):

• Presentar una actividad en la que los alumnos deben coordinar el uso de sus manos y pies para realizar diferentes movimientos, como lanzar