Conciencia sobre la biodiversidad y su importancia

MAYRA MIRANDA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre la responsabilidad de todos los sectores sociales, para llevar a cabo medidas necesarias y solidarias que protejan a la megadiversidad del país y del mundo, bajo un enfoque ético y comprometido con la sustentabilidad, para garantizar su regeneración, preservación, el bienestar común y el derecho humano a un ambiente sano de las presentes y futuras generaciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conciencia sobre la biodiversidad y su importancia


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y promover una actitud responsable y solidaria hacia el medio ambiente.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema: ética y biodiversidad.
    b. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre la biodiversidad y su importancia.
    c. Introducción de la problemática: ¿Cuáles son los factores sociales que propician una convivencia armónica con el medio ambiente?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Lectura de un texto informativo sobre la biodiversidad y la importancia de su protección.
    b. Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identifiquen los factores sociales que promueven una convivencia armónica con el medio ambiente.
    c. Debate en clase sobre los factores sociales mencionados por los alumnos y su impacto en la sustentabilidad.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión en grupo sobre el papel de cada sector social en la protección de la biodiversidad.
    b. Elaboración de un mural colaborativo que represente los factores sociales y medidas necesarias para proteger la biodiversidad.
    c. Compromiso individual por escrito: cada alumno escribirá una acción específica que se compromete a realizar para proteger la biodiversidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: se evaluará la participación activa en la lluvia de ideas y el debate en clase, así como la comprensión lectora y la identificación de los factores sociales mencionados.

  2. Registro fotográfico del mural colaborativo: se evaluará la colabor