Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Nivel: Primaria 5º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo:

• Escribir textos informativos empleando signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Competencias a desarrollar:

• Comunicación escrita


• Comprensión lectora


• Trabajo en equipo


• Creatividad

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


3. Formar equipos y asignarles un tema específico para investigar.


4. Distribuir materiales de consulta como libros, revistas o dispositivos electrónicos.


5. Los equipos realizarán la investigación y recopilación de la información sobre su tema.


6. Cada equipo organizará la información recopilada en un esquema o mapa conceptual.

Sesión 2:

1. Repaso del objetivo de la clase anterior.


2. Cada equipo expondrá su esquema o mapa conceptual al resto de la clase.


3. En una lluvia de ideas colectiva, se identificarán las ideas principales de cada tema.


4. Explicar los signos de puntuación a trabajar: coma, dos puntos, punto y seguido, punto y aparte.


5. Realización de ejercicios prácticos de colocación de signos de puntuación en oraciones y párrafos.

Sesión 3:

1. Recordatorio de los signos de puntuación vistos en la sesión anterior.


2. Distribuir textos informativos a los equipos y pedirles que identifiquen los signos de puntuación utilizados en ellos.


3. Realizar una discusión en grupos sobre la importancia de los signos de puntuación en la comprensión de los t