Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

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Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Tema: Comprobación de las propiedades de las operaciones: conmutativa, asociativa y distributiva.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo PDA: Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de trabajo escolar de los alumnos.


Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar el pensamiento analítico y reflexivo en los alumnos.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender las propiedades de las operaciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de las operaciones y discutir su importancia en la resolución de problemas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con ejemplos de operaciones para que las analicen y determinen si cumplen o no las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.

  • Cada grupo deberá discutir y argumentar su respuesta y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común y resaltar las conclusiones alcanzadas por cada grupo.

  • Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de las propiedades de las operaciones en la resolución de problemas matemáticos.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de las propiedades de las operaciones.

  • Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema y vinculado a la falta de