Comunicación y representación técnica

VERONICA BARCENAS
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema "Comunicación y representación técnica; representaciones gráficas de operaciones, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas" de manera interdisciplinar.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y preguntarles si conocen la importancia de la comunicación y representación técnica en el ámbito de la tecnología.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las formas en que se pueden representar gráficamente ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de representaciones gráficas relacionadas con la tecnología, como planos, diagramas, esquemas, entre otros.

  • Explicar los conceptos básicos de la representación técnica, como escalas, acotaciones, simbología, entre otros.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos creen sus propias representaciones gráficas de ideas relacionadas con la tecnología.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los trabajos realizados por los alumnos.

  • Reflexionar sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica y cómo pueden ampliar las posibilidade