Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva y sus implicaciones en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: "Promover el respeto y tolerancia de ideas, así como la equivalencia de género en la situación escolar, laboral y social".

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en equipo sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Identificación de situaciones en las que se evidencien la discriminación y el racismo.


• Discusión grupal sobre las causas y consecuencias de estas situaciones.


• Elaboración de propuestas de solución a las situaciones identificadas.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de solución por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

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