Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Kenny Mejía
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética


Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.


Problema: Cuidar los recursos naturales así como el medio ambiente promoviendo acciones que detengan el deterioro ambiental.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión ética sobre la relación con el entorno socionatural. 2) Rúbrica de evaluación de la presentación de acciones sustentables.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del problema: "Cuidar los recursos naturales y el medio ambiente".

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del deterioro ambiental.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de cuidar los recursos naturales y el medio ambiente.


Desarrollo:



  1. Presentación de diferentes principios éticos relacionados con el desarrollo sustentable.

  2. Análisis de casos reales que evidencien el impacto de las acciones humanas en el entorno socionatural.

  3. Debate en grupos sobre las posibles acciones que se podrían llevar a cabo para detener el deterioro ambiental.


Cierre:



  1. Reflexión individual sobre la relación de las comunidades con su contexto socionatural.

  2. Elaboración de un cuestionario de reflexión ética con preguntas relacionadas al objetivo de la clase.

  3. Asignación de tareas para la sigui