Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos, que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La Fantasía y la Realidad.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y del problema a los alumnos. Generar una lluvia de ideas sobre qué es la fantasía y qué es la realidad.


• Desarrollo: Actividad grupal. Mostrar diferentes imágenes y manifestaciones artísticas que representen la fantasía y la realidad. Los alumnos deben identificar y discutir qué elementos o características hacen que una obra sea fantástica o realista.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre lo aprendido. Hacer preguntas de retroalimentación y reforzar el concepto de fantasía y realidad.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior. Presentar una breve historia fantástica y una historia realista. Los alumnos deben identificar las diferencias entre ambas historias.


• Desarrollo: Actividad en parejas. Los alumnos deben crear una historia utilizando elementos de fantasía y realidad. Luego, deben representarla a través de un dibujo o una maqueta.


• Cierre: Compartir las historias y los trabajos realizados. Reflexionar sobre cómo se utilizaron los elementos de fantasía