Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es la igualdad sustantiva? ¿Qué es la interculturalidad? ¿Y la inclusión? ¿Y la perspectiva de género?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "Es importante reconocer los elementos clave de la igualdad de género y la equidad de género".


• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo investigará sobre la importancia de la igualdad de género y la equidad de género en diferentes contextos (familiar, escolar, laboral, etc.).


• Los grupos deberán elaborar una lista de ejemplos de problemáticas relacionadas con la falta de igualdad y equidad de género.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre las problemáticas identificadas.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada grupo deberá seleccionar una problemática y proponer una solución congruente con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante abordar estas problemáticas d