El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen las diferentes culturas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


2. Presentación oral o escrita en la que los alumnos demuestren su comprensión sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Breve introducción sobre la importancia de conocer las diferentes culturas.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes países hispanohablantes y sus peculiaridades lingüísticas.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y semejanzas entre el español de distintas regiones hispanohablantes.


• Lectura en voz alta de textos que ejemplifiquen los cambios temporales y geográficos del español.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural.


• Tarea: Realizar una investigación sobre los cambios temporales y geográficos del español en un país hispanohablante de su elección.

Sesión 2

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada.


• Comentarios y aclaraciones sobre los resultados de las investigaciones.

Desarrollo:

• Formación de equipos de tra