La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

PDA: Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Atender al problema "México Tenochtitlán" desde una perspectiva histórica y cultural.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó la expedición de 1492 de Cristóbal Colón en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de recursos (libros, textos, imágenes, videos) sobre la expedición de 1492 y el descubrimiento de América.


• Los alumnos investigarán en sus grupos acerca de la expedición de Colón y el impacto que tuvo en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Durante la investigación, se fomentará la discusión y el debate entre los alumnos, así como el análisis crítico de las fuentes.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la expedición de 1492 en la historia y sus consecuencias.


• Planteamiento de preguntas para guiar la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: "México Tenochtitlán".


• Planteamiento de pregun