Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Planteamiento del problema: "Los alumnos no identifican los valores".


• Generación de preguntas y reflexiones iniciales sobre la problemática.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo (4-6 integrantes) y asignación de roles dentro de cada grupo (moderador, investigador, presentador, etc.).


• Entrega de material de apoyo (textos, imágenes, videos) para que los alumnos investiguen y analicen la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Los alumnos deberán identificar y analizar los valores presentes en cada grupo e identidad juvenil.


• Promover la participación activa y el diálogo entre los miembros de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Presentación y discusión de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


• Asignación de actividades para la sesión siguiente.

Sesión 2:

I