Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en secundaria 2º: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: falta de apropiación de textos, pérdida y desinterés de tradiciones en su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la temática a trabajar.


• Sensibilización sobre la importancia de valorar y respetar las expresiones culturales de los pueblos originarios.


• Presentación de la problemática a abordar: falta de apropiación de textos y desinterés en las tradiciones.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Análisis del texto y de los elementos literarios presentes en él.


• Identificación de elementos estéticos presentes en el texto (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).


• Exploración de técnicas artísticas que puedan representar los elementos estéticos identificados en el texto (dibujo, pintura, collage, danza, música, etc.).


• Creación de una obra artística que represente los elementos estéticos del texto.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las expresiones culturales de los pueblos originarios.