El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de actividades que alejan a los NNA (Niños, Niñas y Adolescentes) de los problemas de alcoholismo, drogadicción y conductas disruptivas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y las manifestaciones artísticas.


• Introducción al proyecto comunitario y su relación con el tema.


• Explicación del problema de falta de actividades para alejar a los NNA de los problemas mencionados.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre personas en condición de discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico.


• Recopilación de información en inglés sobre las personas seleccionadas.


• Elaboración de semblanzas en inglés resaltando las contribuciones de estas personas.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de las semblanzas en inglés.


• Práctica de pronunciación y entonación en inglés.


• Preparación de una presentación oral en inglés sobre la semblanza de la persona seleccionada.

Sesión 4:

• Ensayo de las presentaciones orales en inglés.


• Retroalimentación y mejora de las presentaciones.


• Diseño de estrategias para difundir las semblanza