Introducción al tema y exploración de formularios de la escuela

Ivonne escarleth De
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de formularios de la escuela (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos, específicamente los formularios que brinda la escuela.



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre los servicios públicos que utilizamos en nuestra comunidad y su importancia.

  • Presentar el concepto de formularios y explicar su función en la gestión de servicios públicos.

  • Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de formularios utilizados en la escuela, como solicitudes de permisos, inscripciones, entre otros.

  • Invitar a los alumnos a explorar los formularios de la escuela, identificando la información que se solicita y para qué se utiliza.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos completen un formulario ficticio de solicitud de permiso para realizar una actividad especial en la escuela.


Sesión 2: Exploración de formularios de la biblioteca y la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Ampliar la comprensión de los alumnos sobre distintos formularios utilizados para gestionar servicios públicos, específicamente los de la biblioteca y los de la comunidad.



  • Recordar la importancia de los servicios públicos y la gestión de los mismos.

  • Presentar ejemplos de formularios utilizados en la biblioteca y en la comunidad, como solicitudes de préstamo de libros, registros de quejas o sugerencias, entre otros.

  • Invitar a los alumnos a explorar los formularios de la biblioteca y de la comunidad, identificando la información requerida y para qué se utiliza.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos completen un formulario ficticio de solicitud de préstamo de u