Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Trabajo temporal relacionado con la economía familiar.

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema de trabajo temporal relacionado con la economía familiar y plantea una pregunta orientadora: ¿Qué relación hay entre el tiempo trabajado y el dinero ganado?


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos de 4, realizan una lluvia de ideas sobre situaciones en las que el trabajo temporal puede afectar la economía familiar. Luego, cada grupo elige una situación y la comparte con el resto de la clase.


• Cierre (10 minutos): El docente guía una reflexión grupal sobre la importancia de establecer relaciones de proporcionalidad para resolver problemas relacionados con la economía familiar.

Sesión 2: Razón y proporción (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): El docente revisa con los alumnos el concepto de razón y lo relaciona con situaciones cotidianas de la economía familiar.


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos de 4, resuelven problemas de proporcionalidad utilizando razones expresadas con dos números naturales. El docente brinda apoyo individualizado y promueve la discusión entre los grupos.


• Cierre (10 minutos): El docente guía una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar la razón y la proporción para resolver problemas y toma de decisiones en el contexto de la economía familiar.

Sesión 3: Proporción con fraccio