Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Adalid Yesenia Torres
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Comprender la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo e introducción al tema.

  • Realizar una breve dinámica para que los alumnos expresen cómo se sienten en ese momento.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de conceptos clave: sentimientos, emociones, toma de decisiones.

  • Exposición de ejemplos de situaciones en las que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

  • Realizar preguntas a los alumnos para reflexionar sobre cómo los sentimientos pueden afectar la forma en que tomamos decisiones.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos analicen casos de toma de decisiones y reflexionen sobre cómo los sentimientos pueden haber influido en ellas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones de los alumnos.

  • Formular preguntas para motivar el análisis de cómo los sentimientos pueden influir en la construcción de relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Identificar los sentimientos propios y de los demás en situaciones de acoso escolar.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso del tema trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación del problema del acoso escolar y su relación con los sentimientos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición de conceptos clave: acoso escolar, víctima, agresor, testigo.

  • Realizar una dinámica participativa en la que los alumnos identifiquen distintos tipos de sentimientos que pueden estar presentes en situaciones de acoso escolar.

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