Introducción al álgebra.

Luis Miguel Villarreal
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el tema "Introducción al álgebra" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen conceptos algebraicos y preguntarles si saben qué significa cada uno.

  • Presentación del objetivo: "Hoy aprenderemos a interpretar y plantear situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa".


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes (libros, internet, videos) donde puedan investigar y anotar conceptos algebraicos básicos.

  • Organizar una lluvia de ideas en la que cada grupo comparta lo que encontró y se genere una lista en el pizarrón con los términos algebraicos recolectados.

  • Explicación de los términos: a partir de la lista generada, explicar cada uno de los términos algebraicos y su significado.


Cierre:



  • Reflexión: preguntar a los alumnos si ahora tienen una mejor comprensión de los conceptos algebraicos y cómo creen que pueden utilizarlos en su vida diaria.

  • Asignar tarea: pedir a los alumnos que busquen ejemplos de situaciones reales donde puedan aplicar los conceptos algebraicos que aprendieron en clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso: preguntar a los alumnos si encontraron ejemplos de situaciones donde se utilicen los conceptos algebraicos y pedirles que compartan algunos de ellos.

  • Presentación del objetivo: "Hoy aprenderemos a plantear situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa".


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones coti