Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Participación activa en las discusiones grupales y respeto a las opiniones de los demás. 2) Elaboración de un ensayo reflexivo sobre la importancia de valorar la diversidad en la conformación de identidades juveniles.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en internet y consulta de material bibliográfico sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Elaboración de una lista de características y valores de cada grupo identificado.

Cierre:

• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Realización de una actividad de análisis de casos reales relacionados con la conformación de identi