Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo (PDA): Escuchar y leer poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la temática y presentación de las composiciones literarias.

• Presentar a los alumnos la importancia de experimentar con elementos sonoros en las composiciones literarias.


• Realizar una breve lectura de poemas, trabalenguas y adivinanzas, haciendo énfasis en los recursos lingüísticos utilizados.


• Promover la participación activa de los alumnos en la identificación de rima, onomatopeya y calambur en las composiciones.

Sesión 2: Exploración de elementos sonoros.

• Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten con diferentes elementos sonoros, como instrumentos musicales, objetos que produzcan sonidos, etc.


• Invitar a los alumnos a crear sonidos y ritmos utilizando su cuerpo y diferentes objetos.


• Relacionar los elementos sonoros experimentados con los recursos lingüísticos utilizados en las composiciones literarias.

Sesión 3: Creación de composiciones literarias con elementos sonoros.

• Solicitar a los alumnos que elijan una de las composiciones literarias trabajadas anteriormente y la modifiquen agregando elementos sonoros.


• Guiar a los alumnos en la creación de sus composiciones, enfatizando el uso de recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.


• Fomentar la colaboración y la participación activa de los alumnos en la cr