La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

cutberto guerrero
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo PDA: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Espacios verdes escasos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del problema: ¿Qué relación existe entre la distribución de las aguas continentales y la escasez de espacios verdes?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre espacios verdes y su importancia.


Desarrollo:



  • Lectura de un texto informativo sobre la distribución de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Realización de una actividad práctica: identificar en un mapa los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y el mundo.

  • Análisis de la relación entre la distribución de las aguas continentales y la presencia de espacios verdes.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

  • Planteamiento de preguntas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

  • Presentación de imágenes de espacios verdes escasos en diferentes partes del mundo.


Desarrollo:



  • Lectura de textos relacionados con la escasez de espacios verdes y sus consecuencias para el medio ambiente y la calidad de vida.

  • Realización de una actividad en grupos: identificar posibles soluciones para mitigar la escasez de espacios verdes.


Cierre:



  • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Discussión y selección de las soluciones má