Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Planeación: Explorando los números a través del arte

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no identifican y confunden los números de forma visual.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria (15 minutos)


• Dinámica de exploración: Los alumnos se agruparán en equipos y se les dará una lista de objetos para contar en el aula (10 minutos)


• Registro en el cuaderno: Los alumnos registrarán en su cuaderno la cantidad de objetos que contaron (10 minutos)


• Reflexión grupal: Los equipos compartirán sus resultados y se realizará una lluvia de ideas sobre para qué sirven los números (10 minutos)

Sesión 2:

• Actividad artística: Los alumnos crearán un mural sobre los números utilizando diferentes materiales como pintura, papel, tijeras, etc. (30 minutos)


• Reflexión grupal: Se realizará una reflexión sobre cómo los números pueden representarse visualmente a través del arte (15 minutos)

Sesión 3:

• Juego de reconocimiento numérico: Los alumnos jugarán a identificar y ordenar los números del 1 al 10 utilizando tarjetas o fichas (20 minutos)


• Actividad de clasificación: Los alumnos clasificarán diferentes objetos del entorno según su cantidad (10 minutos)


• Reflexión grupal: Se realizará una reflexión sobre la importancia de