Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas

Yuliana Barranco
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): El maestro dará la bienvenida a los estudiantes y les presentará el tema de la clase: "suma y resta, su relación como operaciones inversas". También se explicará el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema de las compras en el mercado.



  • Actividad de calentamiento (10 minutos): Los estudiantes se dividirán en parejas y se les entregará una lista de compras ficticias. Cada pareja deberá sumar y restar los precios de los productos de la lista para obtener el total de compras. Después, compartirán sus resultados con el resto de la clase.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • El maestro realizará una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.

    • Se presentarán diferentes contextos (compras en el mercado, repartir caramelos, compartir juguetes, etc.) y se pedirá a los estudiantes que piensen en cómo podrían utilizar las operaciones de suma y resta en esos casos.

    • Se fomentará el pensamiento crítico y se animará a los estudiantes a hacer preguntas y reflexionar sobre las relaciones entre la suma y la resta.



  • Cierre (5 minutos): El maestro resumirá los conceptos principales abordados en la sesión y planteará preguntas de reflexión para que los estudiantes piensen en la relación entre la suma y la resta.




Sesión 2: Representación de números y exploración de regularidades (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): El maestro recordará brevemente lo visto en la sesión anterior y presentará el objetivo de la clase: "contar, representar de diferentes formas, interpretar, ordenar, leer y escribir núm