Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Falta de inclusión y equidad de género

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Falta de inclusión y equidad de género".


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se evidencia la falta de inclusión y equidad de género.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las consecuencias de la discriminación de género y la importancia de la igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso práctico relacionado con la falta de inclusión y equidad de género.


• Los grupos deberán analizar el caso, identificar las problemáticas y proponer posibles soluciones desde la perspectiva de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Los grupos deberán utilizar recursos como entrevistas, encuestas o investigaciones para fundamentar sus propuestas.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.


• Se abrirá un debate y se fomentará la participación de todos los alumnos para enriquecer las propuestas y generar reflexiones más profundas.


• Se resumirán las principales conclusiones y se destacará la importancia de la igualdad sustantiva y la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las principales conclusiones de la sesió