El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º – Español

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos desconocen los términos del contenido y no conocen la evolución de la lengua española.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de textos literarios con neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


2. Producción de un texto creativo utilizando al menos tres de los elementos mencionados anteriormente.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en el salón de clases sobre los diferentes tipos de palabras o términos que los alumnos utilizan en su vida cotidiana y que no forman parte del español estándar.


• Presentar el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural" y explicar su importancia en la diversidad cultural.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias experiencias con palabras no convencionales y cómo influyen en su comunicación.

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación sobre la evolución de la lengua española a lo largo de la historia, haciendo énfasis en los diferentes elementos que se estudiarán durante las siguientes sesiones.


• Realizar una actividad en grupos, donde los alumnos de