Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios

Betzabe García
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios


Tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios comunitarios
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Identificar las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Falta de actividades que alejan a las NNA de los problemas de alcoholismo, drogadicción y conductas disruptivas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Reconociendo los problemas en nuestra comunidad



  • Introducción al tema y presentación de la problemática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de alcoholismo, drogadicción y conductas disruptivas en la comunidad.

  • Organizar a los estudiantes en grupos para investigar y recopilar información sobre las diferentes causas y consecuencias de estos problemas.

  • Cada grupo deberá presentar al final de la sesión un resumen de la información recopilada.


Sesión 2:
Título: Analizando los medios comunitarios



  • Presentar a los estudiantes diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales (periódicos, revistas, programas de televisión, estaciones de radio, etc.).

  • Discutir en grupo cómo estos medios pueden influir en la promoción de una vida saludable.

  • Analizar ejemplos de mensajes relacionados con la prevención del alcoholismo, drogadicción y conductas disruptivas encontrados en los medios comunitarios.

  • Identificar y discutir las carac