Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que los alumnos identifiquen en su entorno.


• Introducir el problema a resolver: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva teniendo en cuenta la interculturalidad y la perspectiva de género en nuestra comunidad?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género, enfocándose en la problemática identificada en la fase inicial.


• Analizarán diferentes casos reales que evidencien la falta de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Los alumnos elaborarán un diagnóstico de la situación problemática y expondrán los resultados de su investigación.

Sesión 2:

• Los grupos presentarán las propuestas que tienen para resolver la problemática identificada.


• Se fomentará el debate y la discusión en el aula para que los alumnos puedan expresar sus puntos de vista y llegar a consensos.


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