Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética:
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo (PDA): Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: No reconocer la ley por que se justifican en ser pueblos indígenas e ignoran sus derechos por el mismo hecho.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar la problemática a los estudiantes: "Existen casos en los que algunas personas no reconocen la ley y justifican su comportamiento en ser pueblos indígenas, ignorando así sus derechos. ¿Qué opinan al respecto?"


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los derechos humanos y los pueblos indígenas.


2. Cada grupo deberá analizar cómo se aplican los derechos humanos en la convivencia diaria y qué problemas enfrentan los pueblos indígenas al respecto.


3. Los grupos deberán presentar sus hallazgos a través de un informe escrito o una presentación multimedia.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y promover la reflexión sobre la problemática planteada.


2. Invitar a los estudiantes a analizar y discutir posibles soluciones para asegurar el reconoc