Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno usará reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problemática a atender:
Diferencia entre biografía y autobiografía, así como su estructura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque:
Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las biografías y autobiografías.


• Explicación y discusión en grupo sobre la diferencia entre biografía y autobiografía, así como su estructura.


• Actividad de lectura en voz alta de una autobiografía seleccionada previamente.


• Reflexión en grupo sobre los elementos narrativos presentes en la autobiografía.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una actividad de escritura autobiográfica, en la que los alumnos seleccionen un suceso de su vida y lo narren siguiendo los elementos narrativos aprendidos.


• Intercambio y revisión de los textos autobiográficos entre los alumnos.


• Actividad: Crear una línea de tiempo con los sucesos narrados por los alumnos, utilizando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia y duración.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad: Lectura de diferentes biografías seleccionadas previamente.


• Discusión en grupo sobre los elementos narrativos presentes en las biografías.


• Actividad: Realizar un debate sobre la importa