Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad de fluidez y comprensión lectora y en la producción de textos escritos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la expresión personal y cultural.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales significativas que les gustaría compartir.


• Lectura: Leer en voz alta un texto autobiográfico y analizar las relaciones temporales que se presentan en él.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que identifiquen las relaciones temporales en el texto leído.

Sesión 2:

• Actividad: Solicitar a los alumnos que, individualmente, escriban una breve narración autobiográfica en la que utilicen relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Retroalimentación: Compartir algunos de los textos escritos por los alumnos y comentar las estrategias utilizadas para expresar las relaciones temporales.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad de lectura en parejas, en la que cada alumno leerá el texto autobiográfico escrito por su compañero y deberá identificar las relaciones temporales utilizadas.


• Retroalimentación: Compartir en plenaria las observaciones y reflexiones obtenidas durante la actividad de lectura en parejas.

Se