Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Gabriela Rodriguez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de valores en los alumnos
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad
- Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.
- Mostrar imágenes y videos que representen estas manifestaciones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos presentes en estas manifestaciones (movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos).
- Promover una reflexión sobre el sentido y significado de estos elementos.
Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas del resto del mundo
- Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares del mundo.
- Mostrar imágenes y videos que representen estas manifestaciones.
- Comparar los elementos presentes en estas manifestaciones con los de su comunidad.
- Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares.
Sesión 3:
Tema: Relación entre las manifestaciones culturales y artístic