Introducción a la multiplicación y división

José Andrade
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y aplicarlas en situaciones problemáticas del contexto.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división, en la cual los alumnos deban encontrar la solución utilizando estas operaciones.

  3. Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños, donde los alumnos deban buscar diferentes formas de resolver la situación problemática planteada utilizando descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

  4. Puesta en común: Cada grupo expone las diferentes estrategias utilizadas para resolver el problema.

  5. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la multiplicación y la división en la resolución de problemas cotidianos.


Sesión 2:
Tema: Descomposiciones aditivas de la multiplicación


Objetivo: Aplicar descomposiciones aditivas para resolver multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente lo aprendido sobre la multiplicación en la sesión anterior.

  2. Presentar una serie de multiplicaciones para resolver utilizando descomposiciones aditivas y realizar ejercicios en el pizarrón.

  3. Realizar actividades de práctica individualmente, donde los alumnos deban resolver multiplicaciones utilizando descomposiciones aditivas.

  4. Puesta en común: Los alumnos comparten sus soluciones y estrategias utilizadas para resolver las multiplicaciones.

  5. Cierre: Reflexiona