Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JORGE ARTURO GONZALEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Uso racional y excesivo de dispositivos móviles en estudiantes de educación secundaria.


Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar a los estudiantes el tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve discusión sobre el uso de dispositivos móviles en la vida cotidiana y las posibles consecuencias del uso excesivo.

  3. Plantear la problemática a atender y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diversas sociedades para satisfacer necesidades e intereses.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet, materiales audiovisuales, etc., para que los estudiantes realicen su investigación.

  3. Guiar a los grupos en la búsqueda de información, promoviendo la reflexión y el análisis crítico sobre la relación entre las herramientas, las necesidades humanas y los cambios técnicos a lo largo del tiempo.

  4. Fomentar la inclusión en el trabajo grupal, brindando apoyo a aquellos estudiantes que lo requieran.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su investigación resaltando