Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

Calu López
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.


Objetivo PDA: Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema a los estudiantes.
    b. Explicación breve sobre qué es la democracia y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos un problema relacionado con la convivencia democrática en el aula o en la escuela, por ejemplo, la falta de respeto a las normas de convivencia.
    b. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y cómo afecta la convivencia en el aula.
    c. Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles soluciones.



  3. Investigación (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de la democracia en la vida cotidiana y cómo se pueden construir, cumplir y aplicar acuerdos y normas de manera justa.
    b. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los estudiantes realicen su investigación.



  4. Puesta en común (10 minutos):
    a. Cada grupo deberá compartir los resultados de su investigación y presenta