Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de intereses (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus gustos e intereses en relación con manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna manifestación cultural o artística que les guste.


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.


3. Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (como cuentos, películas, música, pinturas, etc.).


4. Pedir a los alumnos que compartan sus gustos e intereses relacionados con estas manifestaciones.


5. Invitar a los alumnos a crear una lista de sus manifestaciones culturales y artísticas favoritas.

Sesión 2: Exploración de elementos reales y fantásticos en manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los elementos reales y fantásticos presentes en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos la diferencia entre lo real y lo fantástico.


2. Mostrar diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que contengan elementos reales y fantásticos.


3. Pedir a los alumnos que identifiquen y clasifiquen los elementos reales y fantásticos en cada ejemplo.


4. Realizar una discusión en grupo sobre los elementos identificados.

Sesión 3: Creación de un personaje (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear un personaje que combine elementos