Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque Interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y comprender el pasado familiar y comunitario para conocer nuestra identidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales que podrían representar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad individual: Cada alumno debe seleccionar un testimonio (fotografía, escrito, objeto, etc.) que represente a su familia o comunidad y compartirlo con el grupo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Exposición de los testimonios seleccionados por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre los elementos comunes y diferentes que se pueden encontrar en los testimonios presentados.


• Actividad grupal: Los alumnos crearán un mural colectivo con los elementos comunes encontrados en los testimonios, resaltando la importancia de la identidad individual y colectiva.

Sesión 3:

• Introducción a la imp