Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Descubriendo los números en nuestro entorno.

• Actividad de inicio: Iniciar la sesión mostrando imágenes de objetos cotidianos y preguntando a los alumnos cuántos de cada objeto pueden contar en su hogar y en la escuela.


• Actividad principal: Realizar una visita virtual por el entorno escolar y el hogar, identificando objetos que se pueden contar. Los alumnos deberán registrar en una hoja de papel los objetos identificados y la cantidad de cada uno.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las observaciones y conclusiones de la visita virtual.

Sesión 2:
Título: Clasificando objetos por cantidad.

• Actividad de inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han contado objetos en su hogar desde entonces y qué conclusiones han obtenido.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen objetos por cantidad (por ejemplo, colocar en una caja los objetos que se pueden contar hasta 5 y en otra caja los que se pueden contar hasta 10).


• Actividad de cierre: Reflexionar sobre la importancia de clasificar objetos por cantidad y cómo nos ayuda a organizar nuestro entorno.

Sesión 3:
Título: Contando objetos en diferentes contextos socioculturales.

• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales (por ejemplo, una feria, un mercado