La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Karen Azcue
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Desconocimiento sobre el periódico mural y el origen de la diversidad, así como los segmentos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema mediante una breve introducción sobre la biodiversidad y su importancia en el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  2. Planteamiento del problema interdisciplinar: "Desconocimiento sobre el periódico mural y el origen de la diversidad, así como los segmentos". Generar una lluvia de ideas sobre qué creen que pueden significar estas palabras y cómo se relacionan con el tema de la biodiversidad.


Desarrollo:



  1. Exposición de los conceptos de periódico mural y origen de la diversidad. Discusión en grupo sobre la importancia de estos temas y cómo se relacionan con la biodiversidad.

  2. Realización de una actividad de indagación en la que los estudiantes investiguen las principales aportaciones de Darwin y Wallace y cómo estas explicaciones fundamentan el origen de la biodiversidad. Se pueden proporcionar fuentes de información, como libros de texto o recursos en línea.

  3. Organización de grupos de trabajo para discutir y reflexionar sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y cómo han cambiado los conocimientos científicos