Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno

RUDIGER HERRERA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno


Objetivo de aprendizaje: Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres, autoridades, integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad, y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (15 minutos)



  • Presentar el problema: "La tendencia a invalidar o confundir responsabilidades compartidas."

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por responsabilidad compartida.

  • Promover la reflexión sobre las diferentes responsabilidades que tienen los estudiantes, adultos, padres, autoridades, integrantes de la escuela y comunidad en el cuidado de sí y del entorno.

  • Plantear preguntas guía: ¿Qué consideran importante para cuidar de sí mismos y del entorno? ¿Cuáles son las responsabilidades de cada uno en esta tarea? ¿Cómo influye el uso responsable del Internet y redes sociales en el bienestar e inclusión, equidad e igualdad?


Sesión 2: Análisis y discusión del problema (45 minutos)



  • Presentar casos reales o ficticios relacionados con situaciones donde las responsabilidades compartidas se invalidan o confunden.

  • Formar grupos y asignar un caso a cada grupo.

  • Los grupos deberán analizar el caso, identificar las responsabilidades compartidas que se invalidan o confunden y proponer soluciones.

  • Realizar una puesta en común de los casos y soluciones propuestas.


Sesión 3: Investigación y búsqueda