La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema: "Los alumnos no conocen el origen de la población afromexicana".


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la población afromexicana.


• Explicación de los conceptos clave: metrópolis, sistemas de dominación, afromexicanos.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático: "¿Por qué es importante conocer la historia de la población afromexicana y sus aportaciones?"


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación y búsqueda de información sobre los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales.


• Registro y organización de la información recopilada.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Planteamiento de nuevas preguntas y dudas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Planteamiento de un nuevo caso problemático relacionado con las metrópolis y sistemas de dominación en relación con la población afromexicana.


• Generación de preguntas y dudas relacionadas con el caso problemático.

Desarrollo: