El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de valores y la actitud de los alumnos mostrada dentro del salón de clases que interfiere en los procesos de desarrollo de aprendizajes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Motivación: Proyección de un video en inglés que promueva la inclusión y la diversidad.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de utilizar el inglés como herramienta para transmitir mensajes inclusivos.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Cada grupo deberá analizar y seleccionar un mensaje en inglés que consideren relevante para promover la inclusión.


• Presentación de los mensajes seleccionados por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante promover la inclusión a través de los mensajes en inglés?


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Cada alumno deberá buscar en casa un ejemplo de mensaje e